Pro etapu předškolního vzdělávání jsou za klíčové považovány tyto kompetence: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativníV etapě základního vzdělávání jsou za klíčové považovány kompetence k učení; kompetence k řešení problémů; kompetence komunikativní; kompetence sociální a personální; kompetence občanské; kompetence pracovní; kompetence digitální.Komunikační jazykové kompetence jsou pro účely tohoto dokumentu definovány jako soubor jazykových znalostí a dovedností potřebných pro realizaci komunikačních činností a jako schopnost je použít při realizaci komunikačního aktu.

Co znamenají kompetence : Kompetence představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností a postojů umožňující pracovní uplatnění a osobní rozvoj jednotlivce. Vyjadřují předpoklady k výkonu určitého souboru činností.

Jaké jsou kompetence v MŠ

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV) definuje klíčové kompetence – kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence občanské, kompetence pracovní.

Co rozvíjíme v MŠ : V mateřské škole se děti také učí spolupracovat s ostatními, pomáhat si navzájem a nejde vždy jen o spolupráci přirozenou, ale také o spolupráci, která vyplynula ze situace ve hře přichystané učitelkou. Při těchto aktivitách rozvíjíme sociální a emocionální inteligenci dětí.

Evropský referenční rámec z roku 2018 zahrnuje osm klíčových kompetencí pro celoživotní učení: 1) kompetence v oblasti gramotnosti; 2) kompetence v oblasti mnohojazyčnosti; 3) matematická kompetence a kompetence v oblasti přírodních věd, technologií a inženýrství; 4) digitální kompetence; 5) personální a sociální …

Měkké kompetence jsou definovány jako soubor vrozených a získaných osobních charakteristik, postojů, znalostí a dovedností, které vedou k požadovanému pracovnímu výkonu jedince. Jejich specifikem je, že – na rozdíl od „tvrdých“ kompetencí – nejsou přímo svázány s formální kvalifikací jedince (např.

Co patří do komunikace

Podle komunikačního systému:

• verbální komunikace – slovní komunikace, tedy komunikace slovem či písmem.
• neverbální komunikace – dorozumívání beze slov (např. mimika, haptika, gestikulace atd.)
• vizuální komunikace – komunikace prostřednictvím vizuálních sdělovacích systémů.

Podle výkladu v Rámcově vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání je pojem evaluace proces průběžného vyhodnocování procesu vzdělávání (vzdělávacích činností, situací, podmínek) a jeho výsledků, který je realizován systematicky a pravidelně a jehož výsledky jsou v praxi smysluplně využívány.Do desatera zařadili úředníci také třeba to, že by dítě mělo zvládat koordinaci ruky a oka, nebo rozlišovat sluchové a zrakové vjemy. Například také vytleskávat slabiky ve slově. Předškolák by měl umět také počítat po jedné a pamatovat si básničky nebo písničky.

Digitální kompetence se z pohledu účelu dělí na: uživatelské digitální kompetence, které souvisí především s užíváním digitálních technologií lhostejno kým, a. profesní digitální kompetence, které souvisí hlavně s tzv. „IT” profesemi.

Co patří mezi soft skills : Patří sem například umění komunikace, schopnost vyjednávat a řešit konflikty, sebereflexe, tvořivost, práce v týmu, otázka osobní efektivity, motivace a další. V současnosti je jedním z nejpopulárnějších témat v oblasti rozvoje Time management, neboť na všechny z nás se stále valí nové a nové úkoly, výzvy a povinnosti.

Co patří mezi měkké dovedností : Co patří mezi měkké dovednosti

• komunikační dovednosti,
• schopnost týmové spolupráce či vedení týmu,
• organizační schopnosti a dovednosti,
• strategické neboli koncepční myšlení,
• kreativní myšlení,
• flexibilita a schopnost rozhodovat se v podmínkách nejistoty,
• schopnost řešení konfliktů a vyjednávání,
• asertivní jednání,

Jaké jsou 3 hlavní složky komunikace

verbální komunikace – slovní komunikace, tedy komunikace slovem či písmem. neverbální komunikace – dorozumívání beze slov (např. mimika, haptika, gestikulace atd.) vizuální komunikace – komunikace prostřednictvím vizuálních sdělovacích systémů.

Jak komunikovat

Buďte empatičtí, zkuste se vcítit do druhého. Nesoustřeďte se jen na to, co je důležité pro vás, ale zohledněte také perspektivu vašeho protějšku. Aktivně naslouchejte. Vyhýbejte se dlouhým monologům a dělejte pauzy mezi jednotlivými myšlenkami/tématy.Jak se na vstup do školky připravit, aby vše proběhlo co nejlépe A je vůbec možné se na něco takového připravit K zápisu do školky nejsou potřeba žádné zvláštní náležitosti. Školka od vás bude vyžadovat občanský průkaz, rodný list dítěte nebo jiný doklad, pokud nemáte české státní občanství.

Jak na evaluaci v MŠ : Využíváme metody a techniky:

evaluační diagnostické listy – vyhodnocujeme, zamýšlíme se dle stanovených hodnotících kritérií využíváme formy diskuse, rozhovor, pozorování, analýzy, SWOT, hospitace, vzájemné náslechy, porady, portfolia dětí, diagnostické listy.