Hry jsou určeny pro děti mladšího školního věku a jsou zaměřené na rozvoj tří pohybových schopností a s nimi spojených dovedností. Pohybovými schopnostmi, které pomocí her rozvíjíme, jsou reakce, rychlost a síla. Pomocí různých herních modifikací je možné hry aplikovat v různých sportovních odvětvích.Hra rozvíjí výrazovou a sociální stránku osobnosti dítěte, protože sdružuje ke společné činnosti s vrstevníky, vyžaduje komunikaci a kontakt s nimi i s dospělými. Nutí dítě hledat a užívat verbální i neverbální výrazové prostředky, podporuje řeč a samostatnost projevu.2 VŠESTRANNÝ ROZVOJ DÍTĚTE POMOCÍ DIDAKTICKÉ HRY

Ty rozlišují tyto významné oblasti: motorika, zrakové vnímání, vnímání prostoru a prostorové představy, vnímání času, řeč, sluchové vnímání, základní matematické představy, sociální dovednosti a sebeobsluha.

Co rozvíjí hra na sochy : Hra Na sochy

Tak například: děti při hudbě postupně předvádějí zvířátka zvířátka (štěkají, mňoukají, lezou po čtyřech, plazí se jako hadi atd. – rozvíjí svůj hlásek, a při stopnutí hudby zkamení

Co jsou pohybove hry

„Pohybovou hru chápeme jako záměrnou, uvědoměle organizovanou pohybovou aktivitu dvou a více lidí, v prostoru a čase, s předem dobrovolně dohodnutými a bezpodmínečně dodržovanými pravidly. Hra má účelný a souvislý uzavřený děj.

Co vzniká při pohybu : Kinematická charakteristika pohybů člověka

Při lidském úmyslném pohybu dochází ke změnám poloh segmentů těla a těla jako celku v prostoru. Pohyby při sportovních činnostech jsou tedy v tomto smyslu změny polohy sportovce nebo částí jeho hmotné soustavy nebo jím způsobená změna polohy sportovního náčiní v čase.

Konstruktivní činnosti jsou nedílnou součástí každodenních her dětí. Díky těmto spontánním hrám se u dětí rozvíjí nejen jejich fantazie a představivost, ale také myšlení, řešení složitějších problémů, rozdělování si rolí a úkolů, vzájemná spolupráce a komunikace, rozvíjení jemné motoriky a manipulace s předměty.

V mateřské škole se děti také učí spolupracovat s ostatními, pomáhat si navzájem a nejde vždy jen o spolupráci přirozenou, ale také o spolupráci, která vyplynula ze situace ve hře přichystané učitelkou. Při těchto aktivitách rozvíjíme sociální a emocionální inteligenci dětí.

Co rozvíjí stavebnice

Rozvíjí kreativní myšlení a schopnost řešit problémy. Dřevo je ideálním materiálem pro dětské hračky, má základní fyzikální vlastnosti (hmotnost, tvar), dětem tak nabízí možnost jednoduše stavit, aniž by měly nějakou manuální zručnost.Rozvíjí pozornost, postřeh,logické myšlení, řeč, ale také motoriku při rychlé manipulaci s kartami. Hra má několik variant. Společným cílem je vždy být nejrychlejším hráčem, který pojmenuje stejný symbol na dvou kartách. Další postup už pak záleží na konkrétních pravidlech zvolené hry.Vyvolávač se k ostatním postaví zády a hlasitě volá říkadlo Cukr, káva, limonáda, čaj, rum, bum! Hráči se mezitím snaží přesunout po chodníčku a směrem k vyvolávači. Ale pozor, až vyvolávač domluví, ihned se otáčí a ostatní hráči se nesmí v tu chvíli ani. pohnout, jinak se provinilec musí vrátit na první podložku.

Psychomotorika zahrnuje pohybové aktivity za účelem zlepšení obratnosti, posílení fyzické zdatnosti a jejím cílem je bezděčné prožívání radosti z pohybu, ze hry a z tělesných cvičení. Psychomotorická hra spočívá v různých prostorově orientovaných pohybech a v manipulování s předměty.

Co jsou úpolové hry : Jedná se o úpolové hry, při kterých je hlavním cílem co nejdříve předat babu někomu jinému, nebo pochytat všechny ostatní žáky. Honičky jsou právem zařazené do úpolových her, protože jejich cílem je fyzický kontakt (předání „baby“) předávajícího a vyhýbání se mu ostatními hráči.

Co v těle umožňuje pohyb : Pohybový aparát člověku umožňuje pohyb, a to prostřednictvím svalového systému a kosterního systému. Řadí se sem všechny struktury, které člověku umožňují jak pohyb, tak aktivní udržování nějaké (nejen vzpřímené) polohy. Patří sem kosti, klouby, vazy, šlachy a systémy svalů a fascií.

Co umoznuje pohyb

Účinky na pohybový aparát

Jejich vzájemná souhra zajišťuje správné držení těla a umožňuje pohyb. Svaly jsou lépe prokrvené, proto se zátěži přizpůsobují rychleji než šlachy, vazy, kosti nebo kloubní chrupavky. Silné svaly dokážou pohybový aparát zpevnit, což platí zejména u kolenních kloubů, ramenních kloubů a páteře.

CO ROZVÍJÍ SKLÁDÁNÍ PUZZLÍ

1. MATEMATICKOU PŘEDSTAVIVOST. Zde je základním stavebním kamenem transformace.
2. ZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ Vnímání barev, tvarů, zrakové rozlišování, zrakovou analýzu a syntézu, zrakovou paměť.
3. PŘIŘAZOVÁNÍ Barva k barvě, obrys k obrysu.
4. JEMNOU MOTORIKU.
5. POZORNOST.
6. MYŠLENÍ
7. PŘEDSTAVIVOST.
8. PAMĚŤ

7 tipů, jak rozvíjet děti, když zrovna nejsou ve škole

1. Nepřestávejme číst.
2. Pomáhejme s domácími úkoly.
3. Dítě je osobnost.
4. Využívejte každou příležitost.
5. Rozšiřte kulturní obzory kvalitními a tématickými filmy.
6. Rozvíjejte kritické myšlení.
7. Povzbuzujte sportovního ducha a fair play.

Co rozvijet u dětí : Zrakové vnímání

• skládání obrázků z drobných dílků – puzzle, rozstříhané pohlednice, fotky a jiné obrázky (dítě je může samo s dopomocí rozstříhat – cvičí se tím současně obratnost jemné motoriky)
• skládání různých mozaikových stavebnic (z barevných dílků se tvoří různé tvary podle předlohy apod.)