Učitel nebo rodič vždy předříkává správnou podobu, aby si děti zapamatovaly pádové otázky ve správném pořadí. Děti baví otázky křičet a přitom skákat, mávat rukama apod. Pro děti s vizuální pamětí je dobré napsat pádové otázky na tabuli. Rytmizace jednotlivých pádů vede k lepšímu zapamatování.Ptáme se otázkou KAM, do školy, čili použijeme čtvrtý pád.PRAVIDLA – Pádové otázky

1. pád (nominativ) KDO CO káva, květina, lesy, babička.
2. pád (genitiv) bez KOHO ČEHO (bez) sněhu, internetu, přítele.
3. pád (dativ) KOMU ČEMU
4. pád (akuzativ) KOHO CO
5. pád (vokativ) OSLOVUJEME, VOLÁME. Mirku, Alíku.
6. pád (lokál) o KOM, o ČEM (o) psovi, dírách, mužích.
7. pád (instrumentál)

Jak zní 7 pádů : V češtině rozlišujeme 7 pádů:

• pád. nominativ. Kdo Co Pracuje jako dělník.
• pád. genitiv. Koho Čeho Cesta vedla z města.
• pád. dativ. Komu Čemu Navzdory počasí přišel včas.
• pád. akuzativ. Koho Co Viděl lupiče krást.
• pád. vokativ. Oslovujeme, voláme. Honzo, pojď sem! Pane Vomáčko, děkuji.
• pád. lokál. O kom O čem
• pád.

Jak jdou za sebou pády

Pády u podstatných jmen

• pád, nominativ: Kdo Co
• pád, genitiv: Bez koho Bez čeho
• pád, dativ: Komu Čemu
• pád, akuzativ: (Vidím) Koho Co
• pád, vokativ: Oslovení, volání
• pád, lokál: O kom O čem
• pád, instrumentál: S kým S čím

Jak poznat 4 pád : Gramatika v komunikační situaci aneb Výuka pádů prakticky. Nemá smysl, abychom studentům vysvětlili, že akuzativ je čtvrtý pád, ptáme se na něj otázkou koho, co, a napsali na tabuli přehled koncovek.

Po neurčitém členu a také po přivlastňovacích zájmenech a po kein v jednotném čísle jsou koncovky přídavného jména v 1. pádě rodu mužského, ženského a středního -er, -e, -es, u ženského a středního rodu to platí i pro 4. pád. V ostatních pádech je koncovka -en.

Naučme se společně s žáky 3. ročníku skloňování podstatných jmen podle pádových otázek. Vyzkoušíme si skloňování slova žába v jednotném i množném čísle. Při určování pádů si také zahrajeme hru s plácačkou na mouchy.

S kým s čím pád

Předložka S se pojí se 7. pádem, tedy ji najdeme u slov, na která se můžeme zeptat otázkou (s) kým, čím. Velí jim pirát s papouškem na rameni. Na palubě byly sudy s pitnou vodou.Skloňováním se v češtině vyjadřuje jednotné (singulár) a množné (plurál) číslo a sedm pádů – nominativ, genitiv, dativ, akuzativ, vokativ, lokál a instrumentál.Skloňováním se v češtině vyjadřuje jednotné (singulár) a množné (plurál) číslo a sedm pádů – nominativ, genitiv, dativ, akuzativ, vokativ, lokál a instrumentál.

Pátým pádem (vokativem) se v komunikaci oslovuje (pane inženýre) nebo se zvoleným oslovením hodnotí adresát (drahoušku, sketo).

Kdy se používá 2 pád : Genitiv (G, 2. pád) se používá jak samostatně, tak i ve spojení s předložkami (od, z(e), do, bez, kromě, místo, podle, podél, kolem, okolo, u, vedle, během, pomocí, stran, prostřednictvím aj.) – především ve funkci příslovečného určení. Nepůvodní předložky se pojí především s genitivem.

Jaký je 6 pád : Co 6. pád, lokál: O kom O čem

Kolik je padu v němčině

Němčina je flektivní jazyk se čtyřmi pády pro podstatná jména, zájmena a přídavná jména (nominativ, akuzativ, genitiv, dativ); tři rody (mužský, ženský, střední); a dvě čísla (jednotné, množné). Má silná a slabá slovesa.

V páté třídě se seznamuji se stavbou slova. Vím, co je to předpona, kořen, přípona a koncovka. Také vím, jak se slova tvoří. Učím se pravopis skupin bě, pě, vě a mě / mně.Učí žáky jednat a rozhodovat se v běžných i méně obvyklých životních situacích, spoléhat na sebe, ale i na pomoc druhých. Důraz je kladen na dopravní výchovu (Dopravní výchova – Příloha 1). Vede žáky k odpovědnosti za vlastní zdraví a bezpečnost, za své chování, jednání a rozhodování.

Jaký je nejtěžší jazyk pro Čechy : Mezi nejtěžší jazyky naopak patří podle výzkumů čínština, arabština, japonština nebo třeba finština, která má v porovnání s češtinou dokonce 14 pádů. Pro Čechy je snadné naučit se ruštinu, polštinu nebo třeba chorvatštinu. A nebojte, ani angličtina pro nás Čechy není těžká.