Děti s dyspraxií vykazují abnormity v hmatovém vnímání (chybnou lokalizaci taktilních podnětů), snížené vědomí propriocepce, případně poruchu vestibulárního systému [41,43], mají problémy s určováním prostorových vztahů mezi předměty a stejně tak se vztahem svého těla k okolnímu prostředí.Dyspraxie je specifická vývojová porucha motorických funkcí u dítěte s inteligencí průměrnou a vyšší. Dítě s dyspraxií vykazuje rozdíl mezi pohybovými schopnostmi a věkem. Má obtíže při osvojování komplexních pohybových dovedností. Hrubá motorika je ve vývoji opožděná a dítě má problémy v nápodobě viděných pohybů.Důležité je naučit dítě v jakém pořadí se co obléká, která bota patří na kterou nohu. Prstové rukavice jsou pro děti s dyspraxií hotový rébus (užívejte říkanek, opakovaně jmenujte názvy jednotlivých prstů). Zapínání knoflíků, zipů, zavazování tkaniček je možné trénovat na speciálních pomůckách.

Co je verbální dyspraxie : Jedná se o specifickou vývojovou odchylku v realizaci slov. Tak jako se dyslalie týká naruše- ného tvoření hlásek, tak se verbální dyspraxie týká celých slov. Dítě nesprávně realizuje část slova nebo celé slovo.

Jak se pozná vývojová Dysfázie

Dítě chybuje ve slovosledu, vypouští slova, má problém s hůře uchopitelnými slovními druhy (spojky, předložky, zájmena apod.), nepoužívá správné gramatické koncovky, jeho slovní zásoba je omezená, v řeči dochází také k redukcím hlásek a celých slabik, případně jejich záměnám.

Jak se pozná hyperaktivita : Hlavní příznaky hyperaktivity:

• trvalý neklid rukou a nohou,
• dítě musí vynaložit značné úsilí, aby vydrželo klidně sedět nebo si hrát,
• rodič má pocit, jako by jeho dítě „někde uvnitř stále poháněl nějaký motor“.

8 tipů, jak pomoc dítěti s dysfázií

1. Respektujte vývojový stupeň dítěte – při nácviku řeči vycházejte z dosaženého stupně rozvoje řeči, ne z věku dítěte.
2. Umožněte dítěti sdělit svá přání, nechte ho se na něco zeptat.
3. Chvalte dítě při učení.
4. Obsah toho, co dítě sděluje je přednější než výslovnost.

Běžný další postup při určování diagnózy je vyšetření u klinického psychologa, foniatra a neurologa.

Jak vzniká dysgrafie

Příčinou dysgrafie je především nedostatečně rozvinutá jemná a hrubá motorika, pohybová koordinace. Tento nedostatek postihuje zrakovou a pohybovou paměť, pozornost a prostorovou orientaci. Charakteristické je křečovité, těžkopádné a neúhledné písmo.Pod pojmem dyskalkulie je označována specifická porucha matematických schopností. Žák podává v matematice podstatně horší výkony, než by se daly vzhledem k jeho inteligenci očekávat.Hlavní symptomy se nejčastěji vážou na těžkosti v mluvené řeči: problémy při tvorbě vět a v gramatické stavbě řeči. Věty jsou krátké, koncovky, spojky a předložky jsou používány nesprávně nebo jsou vynechávány.

V naší zemi přetrvává užívání tradičního pojmu dyslálie (patlavost) – nesprávná výslovnost určité hlásky (hlásek). V současnosti se však do popředí dostává, v souladu se zahraniční literaturou, rozdělení vývojových poruch řeči na artikulační a fonologické poruchy, dle dominující odchylky.

Kdy začíná mluvit dítě s dysfázii : Přibližně kolem desátého měsíce začíná dítě rozumět řeči, rozvíjí se jeho pasivní slovní zásoba. Kolem jednoho roku se pomocí prvních slov a vět začíná rozvíjet aktivní slovník.

Jak poznat opožděný vývoj dítěte : Rozhodně byste měli informovat vašeho pediatra, pokud u dítěte pozorujete některou z následujících věcí:

• dítě nereaguje na zvuky,
• dítě se chová, jako kdyby nevidělo předměty v jeho těsné blízkosti, popř.
• dítě se nezajímá o to, co se děje kolem něj,
• dítě neudrží hlavu vzpřímeně ani ve věku 3 – 4 měsíců,

Jak vypadá neléčené ADHD

V dospělosti ADHD někdy zmizí sama od sebe, ale nevyplatí se na to spoléhat. Důsledky neléčené poruchy mohou být tristní. Pacienti jsou náchylnější k závislostem na drogách, dopouští se kriminálního, asociálního chování a mají problémy v sociálních vztazích.

Porucha pozornosti – ADD (Attention Deficit Disorders)- projevuje se neschopností přiměřené koncentrace na určitý podnět po dostatečně dlouhou dobu. Typickým projevem je slabá pozornost, unavitelnost, dítě není schopné delšího a kvalitnějšího soustředění. U ničeho nevydrží a nic je delší dobu nebaví.Dítě chybuje ve slovosledu, vypouští slova, má problém s hůře uchopitelnými slovními druhy (spojky, předložky, zájmena apod.), nepoužívá správné gramatické koncovky, jeho slovní zásoba je omezená, v řeči dochází také k redukcím hlásek a celých slabik, případně jejich záměnám.

Jak se pozna Dysfazie : Charakteristické PŘÍZNAKY vývojové dysfázie

Slovní zásoba neodpovídá věku. Dítě netvoří věty, nebo tvoří věty krátké, jednoduché s gramatickými chybami, vynechává předložky, komolí slova, nesprávně ohýbá koncovky slov, nepoužívá všechny slovní druhy, přehazuje slovosled věty, nepoužívá zvratné se, si, apod.