V 80. letech se plastové výlisky ve tvaru C začaly vyrábět v Jablonci nad Nisou jako ozdoby pro děvčata (pásky k minisukni) či jako závěsy do dveří a oken. Nápad se ale neujal a před jabloneckou lisovnou ležely haldy céček bez využití.S céčky se také hrála čára. Céčka nebo celé řetízky se házely k označené čáře. Kdo k ní dohodil nejblíž, vyhrál céčka ostatních. Jiří Chmela vyrábí céčka i dnes.Céčka jsou plastové výlisky ve tvaru písmena C, původně vyráběné jako součásti závěsů do oken a dveří, které se v 80. letech 20. století staly u československých dětí a dorostenců, zvaných také Husákovy děti, cenným sběratelským artiklem.

Jak se hrají céčka : Křídou na asfaltu nebo klackem na cestě třeba v lese nebo parku uděláme čáru, K této čáře se házejí céčka ze vzdálenosti 2-3 metrů. Místo, odkud se hází, vyznačíme také čárou. Ten, kdo je nejblíže k čáře vyhrává a bere všechny céčka i soupeřům. Když je to nerozhodné, hází se znovu.

Co hrát s dětmi venku

Tipy na venkovní hry s dětmi, které můžete hrát hned teď

• Cukr káva limonáda. Jeden z největších evergreenu, hra „Cukr káva limonáda čaj rum bum“ slaví mezi dětmi úspěch i dnes.
• Rybičky, rybičky, rybáři jedou.
• Mafie – městečko Palermo usíná
• Skákací panák.
• Honzo vstávej.
• Krvavé koleno.
• Čáp ztratil čepičku.
• Hutututu.

Jak zabavit děti 3 roky venku : Jak zabavit děti venku Máme pro vás 5 tipů

1. První hra se jmenuje Najdi a buď nenápadný. Prověří hlavně dětskou pozornost.
2. Také hru Skokan roku si zahrajete v podstatě kdekoliv. Stačí vyznačit dva body.
3. Při hře Letadlo v mlze si děti zahrají na navigátory a letce.
4. Poslední hru si děti navrhnou samy.

Školní družina – volnočasové aktivity na dlouhé odpoledne

• Hlavolamy 2.
• Pohádka o pavoučkovi, tvorba pavučiny.
• „Vitruální“ návštěva Zookoutku.
• Pohádka a výtvarná tvorba (Hrnečku, vař)
• Domácí cvičení (Jóga)
• Výtvarný námět (Rozfoukávání vodových barev)
• Výtvarný námět + superhrdinský kvíz (superhrdinové)

Tříleté děti již umějí navazovat první přátelské vztahy a začínají mít schopnost zlepšovat náladu, je-li někomu v jejich okolí do pláče. Umí nakreslit kružnici, stříhat rovně nůžkami, stát na jedné noze a rozvíjí se i v řadě dalších směrů.

Co by mělo umět dítě ve 4 letech

Rozeznat, pojmenovat 3 – 4 druhy stromů a rostlin. Znát své příbuzné, jejich jména, umět pojmenovat věci, předměty kolem sebe. Rozlišit předměty nejbližšího okolí, velikost, barvu, tvar, charakteristické znaky, události. Umět vyjmenovat několik povolání.Dobrou atmosféru ve školní družině může například narušit malý konflikt mezi dvěma žáky, a naopak, napjatou atmosféru může uvolnit a změnit třeba malý vtip či vtipné gesto právě od vychovatele. Vychovatel by si měl aktuální atmosféry ve třídě pozorně všímat a svým jednáním ji pokud možno zlepšovat.Pro volnou hru a odpočinek je prostor především v ranní družině, v době po obědě a během svačiny a na konci družiny. Děti si mohou číst, hrát deskové a pohybové hry, dělat drobné rukodělné a tvůrčí činnosti, stavět si z kostek a z lega, nebo si povídat.

Váha a výška dítěte podle věku

chlapci	dívky
věk	váha	váha
3 roky	15,2 kg	15,0 kg
4 roky	17,2 kg	16,9 kg
5 let	19,3 kg	18,8 kg

Kolik měří dítě ve 4 letech : Fyzický vývoj:

váží v průměru 15–20 kg a měří 98–117 cm. většina dětí dovede stát na jedné noze a snožmo poskočit. umí jezdit na tříkolce nebo se honí s jinými dětmi.

Kolik kg ve 4 letech : Váha a výška dítěte podle věku

chlapci	dívky
věk	váha	váha
4 roky	17,2 kg	16,9 kg
5 let	19,3 kg	18,8 kg
6 let	21,9 kg	21,4 kg

Kolik má měřit dítě ve 4 letech

Fyzický vývoj:

váží v průměru 15–20 kg a měří 98–117 cm.

Léky na stres a úzkost Určeno pro: děti

• BOIRON Sedalia sirup 200 ml. Homeopatický lék.
• MAGNE B6 470 mg / 5 mg 100 tablet.
• MEGAFYT Čajová směs pro klidný spánek 20 x 2,1 g.
• PYRIDOXIN 20×20 mg tablety.
• MAXI-KALZ 500 Šumivé tablety 20 kusů
• BIOMEDICA Magnesium lactate 500mg 100×500 mg tablet.
• MAXI-KALZ 1000 Šumivé tablety 10 kusů

Slouží k odreagování žáků, odstranění únavy z vyučování a patří k tomu zejména pohybové hry v přírodě, na hřišti, sezónní sporty, hry v místnosti, soutěže, hádanky. Hry a spontánní činnosti mohou být rušnější, což nelze vždy považovat za nekázeň, ale za součást možné relaxace žáků po soustředění ve vyučování.

Co dělá družinářka : Má organizační schopnosti a rozvíjí je, umí navozovat a motivovat široké spektrum rekreačních a zájmových činností. Umí si hrát a hra s dětmi ji těší. Je pozitivně vyladěna – v činnostech a při jejich hodnocení vyhledává i vyzvedává především kladné momenty, přinášející radost a povzbuzení.