Na světě je okolo 466 milionů lidí se ztrátou sluchu, 34 milionů z nich jsou děti. V České republice je okolo půl milionu lidí, patří sem jak úplně neslyšící, tak také nedoslýchaví.K termínům, které jsou v souvislosti s poruchami sluchu používány, pak patří tyto: 1) neslyšící člověk – to je ten, jehož slyšení je poškozeno takovým způsobem, že znemožňuje porozumění řeči pouze sluchem, ať již bez sluchadla, nebo se sluchadlem; 2) nedoslýchavý člověk – ten, jehož slyšení je poškozeno do takové míry, …Neslyšící člověk je člověk, který ani s technickými pomůckami ( sluchadly ) neslyší nic nebo slyší jen velice omezeně. Zvuky, které slyší, nemůže využít pro vnímání a rozumění mluvené řeči. V této skupině je nejvíce lidí, kteří jsou uživateli kochleárního implantátu.

Jak komunikuji Neslysici : Je vhodné udržovat pomalejší rytmus řeči a nezvyšovat hlas. Pro komunikaci s neslyšícím je dobré využívat výrazy obličeje a gesta rukou. Přijímání zpráv je pro neslyšícího stejně důležité jako jejich předávání. Odezírání pro neslyšící nepředstavuje úlevu.

Kolik je Hluchonemych

Celkový počet takto neslyšících je však mnohem větší, protože ke ztrátě sluchu dochází s postupem věku. V ČR je zhruba 0,5 milionu sluchově postižených. Z nich naprosto rozho- dující část tvoří starší lidé, jejichž sluch se zhoršil s věkem.

Co slyší neslyšící : Sluchem rozpoznáme přesně všechny hlásky, ale zrakem můžeme s jistotou rozlišit jen malou část z nich. Určité skupiny souhlásek vypadají při mluvení stejně a některé dokonce není vidět vůbec. Nelze tedy "ze rtů číst", jako čteme zřetelná písmena. Ohluchlý člověk se při odezírání jen snaží odhadovat, co kdo říká.

Některé možné příznaky ztráty sluchu u kojence nebo batolete

1. Nereaguje na hlasité zvuky.
2. Nezjišťuje nebo nepoznává, odkud zvuk přichází.
3. Přestalo žvatlat a experimentovat s vydáváním zvuků.
4. Stále žvatlá, ale není patrný pokrok ke srozumitelnější řeči.
5. Nereaguje na hlasy, ani když ho někdo drží.

Neslyšící člověk se na první pohled od slyšícího nijak neliší. Jen neslyší. Ovšem to, že neslyší, mu neumožňuje dorozumívat se s ostatními obvyklým způsobem, tedy mluvenou řečí. Musí používat jazyk, který se neposlouchá, ale který je vidět, a to je vizuální – znakový jazyk.

Co je cilem kazde komunikace

Co je cílem každé komunikace Cílem každé komunikace je změna. Chceme, aby adresát něco věděl, k něčemu jsme ho přiměli, něco mu slíbili a podobně.Rozhovor vedeme přímo s neslyšícím člověkem a udržujeme zrakový kontakt s ním, nikoliv s tlumočníkem. Neslyšící člověk ovšem musí sledovat tlumočení informací. Stojíme či sedíme tak, abychom za zády neměli zdroj světla. Nemluvíme s tlumočníkem s tím, že ten to později neslyšícímu člověku vysvětlí.V ČR je zhruba 0,5 milionu sluchově postižených. Z nich naprosto rozhodující část tvoří starší lidé, jejichž sluch se zhoršil s věkem. Prakticky neslyšících osob (nad 70 dB), jejichž vada sluchu trvá od narození nebo vznikla před započetím nebo v průběhu školní docházky, je v ČR asi 7600, tj. asi 0,76 promile populace.

Vrozené sluchové vady

Sluchová vada může být způsobena i některými dědičnými syndromy (Downův syndrom). Tento typ sluchových vad může být také způsoben určitými faktory v těhotenství, jako je například alkohol, nesprávně užívané léky v těhotenství, některé nemoci matky v průběhu těhotenství či problémy při porodu.

Co ničí sluch : Hluk způsobuje nejen poškození sluchu, ale i další problémy: vysoký tlak, srdeční choroby, snižuje imunitu, způsobuje úzkosti i další psychické problémy. Chodíte-li z práce domů unavení a vystresovaní, s šuměním či pískáním v uších nebo neurčitými bolestmi hlavy, příčinou může být právě i nadměrný hluk.

V kolika letech začínají děti mluvit : Kdy začíná dítě mluvit Každé děťátko je jiné, ale žvatlání se mění na skutečná slova někdy mezi 9 a 18 měsíci. Okolo druhého roku života se začínají slova a mysl dítěte prolínat a ovlivňovat. Mezi třetím a čtvrtým rokem života pak u dětí zaznamenáváme obrovský pokrok.

Kdy dítě slyší na jméno

Většina dětí začíná na své jméno reagovat již v 9 měsících. Při zavolání jménem by dítě mělo zpozornět, otočit se za hlasem a navázat oční kontakt. V kojeneckém věku je běžné, že děti mohou v některých situacích reagovat méně pružně, zejména pokud volání opakujete vícekrát krátce po sobě.

B/ Centrální nedoslýchavost či hluchota – vzniká nedostatečnou funkcí centrální části sluchového orgánu. Nejčastější dochází ke snížení počtu neuronů, a tím k narušení přenosu nervového vzruchu do mozku. Často se zde vyskytují parakuzie, kakofonie nebo zvukové pseudohalucinace.Sluchové pole (nebo oblast slyšitelnosti) je rozsah všech zvuků, které dokáže lidské ucho vnímat. Vnímání zvuku je u člověka omezeno slyšitelnými frekvencemi (přibližně 16–20 000 Hz). U každé frekvence je odlišný rozdíl intenzit, jež slyšíme. Lidský sluchový orgán je nejcitlivější v oblasti frekvencí 1–5 kHz.

Co je základem dobré komunikace : Jak komunikovat

Buďte empatičtí, zkuste se vcítit do druhého. Nesoustřeďte se jen na to, co je důležité pro vás, ale zohledněte také perspektivu vašeho protějšku. Aktivně naslouchejte. Vyhýbejte se dlouhým monologům a dělejte pauzy mezi jednotlivými myšlenkami/tématy.